19 marca grupa uczniów z klas IV–VII wzięła udział w XLIV Rajdzie „Wiosna w Puszczy Kozienickiej”. Wędrówkę rozpoczęliśmy w Augustowie, skąd ruszyliśmy malowniczą trasą prowadzącą przez rezerwat Brzeźniczka. Podczas marszu uczniowie mieli okazję podziwiać budzącą się do życia wiosenną przyrodę Puszczy Kozienickiej – świeżą zieleń, śpiew ptaków i pierwsze oznaki nadchodzącej wiosny. Trasa liczyła około 8 kilometrów i zakończyła się w Pionkach.
Finał rajdu miał miejsce przy siedzibie Nadleśnictwa Kozienice, gdzie zgodnie z tradycją na uczestników czekało wspólne ognisko. Był to czas odpoczynku, integracji oraz dzielenia się wrażeniami z przebytej drogi. Na wszystkich czekał także gorący żurek, który smakował wyjątkowo dobrze po aktywnym marszu. Na zakończenie uczniowie sprawdzili swoją wiedzę, biorąc udział w teście krajoznawczym. Po jego zakończeniu każdy uczestnik otrzymał drobny upominek.
Natalia Sekuła
Damian Kęska
17 marca uczniowie klasy 2b, realizując temat zajęć „Poszukiwanie wiosny”, wybrali się na spacer, aby sprawdzić, czy wiosna rzeczywiście już nadeszła. Dzieci z ogromnym zaangażowaniem wytężały wzrok, nadsłuchiwały i wąchały, by znaleźć jak najwięcej dowodów budzącej się do życia przyrody.
Podczas całej wyprawy towarzyszyły im ciepłe promienie słońca, które dodawały energii i wprawiały wszystkich w doskonały nastrój. Uczniowie zauważyli pąki na krzewach, ukryte w ściółce zawilce, a także dostrzegli owady obudzone z zimowego odrętwienia – mrówki oraz kowala bezskrzydłego.
W powietrzu wyraźnie czuć było wilgoć i zapach budzącej się natury. Dzieci usłyszały śpiew ptaków oraz charakterystyczne stukanie dzięcioła, co było kolejnym dowodem na to, że wiosna już zawitała.
Nie zabrakło również czasu na wspólną zabawę na placu zabaw, która była miłym zakończeniem spaceru. Po powrocie do szkoły uczniowie wypełnili karty pracy „Pisanie raportu z wycieczki”, podsumowując swoje obserwacje.
Dzieci jednogłośnie udowodniły, że wiosna już przyszła!
Monika Dąbrowska
W bieżącym miesiącu zakończyła się w szkole realizacja programu profilaktycznego „Nie pal przy mnie, proszę”, który był prowadzony na lekcjach przez psychologa w klasach 2a i 2b. Celem zajęć było zwiększenie świadomości uczniów na temat szkodliwości dymu tytoniowego, promowanie postaw dbania o zdrowie własne i innych, wykształcenie umiejętności właściwego zachowania się w sytuacji, gdy ktoś naraża uczniów na bierne palenie.
Podsumowaniem programu było przygotowanie przez uczniów prac plastycznych nawiązujących do nazwy programu. Uczniowie wykazali się dużą kreatywnością i zaangażowaniem, a ich prace pokazują, jak ważny jest temat ochrony zdrowia przed dymem tytoniowym.
Wszystkie prace zostały zaprezentowane w galerii na tablicy na parterze szkoły.
Serdecznie zachęcamy rodziców do jej obejrzenia.
Katarzyna Sobkiewicz
W dniach 8–14 marca 2026 r. nauczyciele naszej szkoły – Tomasz Krekora, Kacper Suwała oraz Waldemar Langa – uczestniczyli w mobilności edukacyjnej w Palma de Mallorca w Hiszpanii w ramach programu Erasmus+. Wyjazd został zrealizowany w ramach projektu „Zielona przyszłość – młodzież w działaniu”.
Celem mobilności było rozwijanie kompetencji językowych oraz komunikacyjnych nauczycieli, a także zdobycie nowych umiejętności, które mogą zostać wykorzystane w pracy dydaktycznej oraz w działaniach międzynarodowych realizowanych w naszej szkole.
Podczas pierwszego dnia kursu uczestnicy wzięli udział w sesji powitalnej oraz zajęciach integracyjnych, które umożliwiły poznanie innych uczestników szkolenia. Omówiono cele kursu oraz oczekiwania uczestników. Nauczyciele doskonalili słownictwo związane z autoprezentacją oraz prezentowaniem swojej pracy zawodowej. W trakcie zajęć przygotowywali i prezentowali własne autoprezentacje, wykorzystując elementy dramy oraz ćwiczeń komunikacyjnych.
Drugi dzień szkolenia poświęcony był rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych w różnych formach kontaktu – telefonicznego, internetowego oraz mailowego. Uczestnicy poznawali nowe struktury językowe oraz ćwiczyli prowadzenie rozmów wideo. Ważnym elementem zajęć było także rozwiązywanie problemów technicznych, które mogą pojawić się podczas spotkań online.
Kolejnego dnia kursu uczestnicy rozwijali kompetencje związane z pisaniem i słuchaniem w języku obcym. Zajęcia dotyczyły m.in. różnic między formalnym i nieformalnym stylem komunikacji, a także tworzenia wiadomości e-mail o charakterze informacyjnym i podsumowującym. Nauczyciele przygotowywali własne teksty i prezentowali je przed grupą, rozwijając umiejętność jasnego i skutecznego przekazywania informacji.
Czwarty dzień szkolenia dotyczył tzw. kompetencji przyszłości oraz umiejętności transferowalnych. Uczestnicy analizowali zmiany zachodzące na współczesnym rynku pracy, rozwijali słownictwo związane z kompetencjami zawodowymi oraz pracowali nad tworzeniem własnego profilu zawodowego i planów rozwoju kariery.
Ostatni dzień kursu koncentrował się na technikach skutecznej prezentacji. Nauczyciele poznali zasady przygotowywania jasnych i przejrzystych wystąpień, analizowali najczęściej popełniane błędy prezentacyjne oraz ćwiczyli elementy zarządzania projektami w kontekście językowym. Kurs zakończył się prezentacją efektów pracy uczestników, sesją podsumowującą oraz ewaluacją szkolenia.
Udział w mobilności był dla nauczycieli cennym doświadczeniem zawodowym i językowym. Zdobyte podczas kursu umiejętności będą wykorzystywane w codziennej pracy dydaktycznej oraz podczas realizacji kolejnych działań międzynarodowych w naszej szkole. Mobilność była również okazją do wymiany doświadczeń z uczestnikami z innych krajów oraz poznania kultury i realiów życia w Hiszpanii.
Mobilność została zrealizowana w ramach projektu Erasmus+ „Zielona przyszłość – młodzież w działaniu”.
Koordynator projektu Erasmus+
Dominika Grygiel
9 marca 2026 roku w naszej szkole odbyły się eliminacje do XLIII. Małego Konkursu Recytatorskiego oraz do 49. Konkursu Recytatorskiego Warszawska Syrenka, których organizatorem jest Miejski Ośrodek Kultury w Pionkach. W przeglądzie recytatorskim wzięło udział 12 uczniów z klas 1-8, którzy zaprezentowali przygotowane utwory z dużym zaangażowaniem i wrażliwością artystyczną.
Uczniowie występowali w dwóch kategoriach wiekowych: klasy 1-4 oraz klasy 5-8. Po wysłuchaniu wszystkich prezentacji wyłoniono reprezentantów naszej szkoły, którzy będą uczestniczyć w dalszym etapie konkursu w Pionki.
Naszą szkołę reprezentować będą: Kacper Mazur z klasy IIIB, który wyrecytował wiersz Na straganie autorstwa Jan Brzechwy oraz Martyna Iwanowska z klasy VIIIA, która zaprezentowała utwór Śmierć pułkownika Adama Mickiewicza. Oboje wypadli znakomicie. Mamy nadzieję, że równie dobrze poradzą sobie podczas kolejnego etapu konkursu w Pionkach. Będziemy mocno trzymać za nich kciuki!
Serdecznie dziękujemy wszystkim uczestnikom za udział w eliminacjach, a także gratulujemy odwagi, pięknych interpretacji i zaangażowania.
Zachęcamy do udziału w kolejnych konkursach recytatorskich.
Szkolne eliminacje przygotowały i przeprowadziły nauczycielki języka polskiego: pani Monika Bernacik i pani Karolina Matejszczak.
Karolina Matejszczak
3 marca 2026 roku w Gminnej Bibliotece Publicznej w Garbatce – Letnisko odbył się drugi etap międzyklasowego konkursu czytelniczego „Piękne czytanie prozy”. W konkursie wzięło udział 14. uczniów, którzy w pierwszym etapie przeszli eliminacje klasowe. Pierwszy etap konkursu miał na celu nie tylko wyłonienie najlepiej czytających uczniów, ale także promocję czytelnictwa wśród młodzieży, zaprezentowanie ulubionych tytułów książek, a tym samym zachęcenie do większej aktywności czytelniczej.
W drugim etapie konkursu udział wzięli następujący uczniowie:
Z klasy 4a: Julia Zawodnik i Magdalena Wiśniewska, z klasy 4b: Hanna Krekora, Kornelia Kucińska, Piotr Brudzyński i Jakub Lachowski, a klasy 5a – Tymoteusz Pochylski, z klasy 5b: Lena Banaś i Zuzanna Cywińska, z klasy 7a – Nina Gwardys, z klasy 7b: Antoni Pachocki, Gniewomir Cieśliński i Weronika Starzyk i z klasy 8a – Maciej Molęda.
Komisja w składzie: pani Małgorzata Markowska – dyrektor Gminnej Biblioteki Publicznej oraz panie bibliotekarki: Monika Rodakowska i Iwona Stępień wyłoniły zwycięzców:
Wszystkim uczniom gratulujemy nie tylko umiejętności pięknego czytania, ale także pasji czytelniczej. Życzymy zarówno sukcesów jak i wielu niezapomnianych chwil spędzonych z książką.
Konkurs zorganizowany został w ramach „Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego” oraz realizacji projektu edukacyjnego dla klas 4-8 (wdrożenie założeń NPRCz 2.0).
Monika Rodakowska – nauczycielka bibliotekarka
Małgorzata Markowska – dyrektor Gminnej Biblioteki Publicznej
Iwona Stępień - bibliotekarka
W dniu 5 marca br.w naszej szkole panowała wyjątkowa atmosfera Wszystko za sprawą dwóch miłych wydarzeń – obchodów Dnia Kobiet oraz dnia „Ladies and Gentlemen”. Była to inicjatywa SU do okazania sobie życzliwości, szacunku i dobrej zabawy.
Z okazji Dnia Kobiet chłopcy pamiętali o swoich koleżankach oraz nauczycielkach. Dziewczęta otrzymały serdeczne życzenia, a także drobne upominki i kwiaty. Na szkolnych korytarzach było widać wiele uśmiechów, a miła atmosfera towarzyszyła wszystkim przez cały dzień.
Drugim wydarzeniem był dzień „Ladies and Gentlemen”. Tego dnia uczniowie przyszli do szkoły ubrani elegancko. Dziewczęta miały piękne sukienki lub eleganckie stroje, a chłopcy koszule, marynarki czy muchy i krawaty. Dzięki temu szkolne korytarze wyglądały wyjątkowo odświętnie.
Oba wydarzenia sprawiły, że zwykły dzień szkolny zamienił się w coś wyjątkowego. Była to świetna okazja do integracji uczniów oraz pokazania, że małe gesty życzliwości mogą sprawić komuś dużo radości.
Opiekun SU
Monika Bernacik
Depresja nie jest po prostu „smutkiem” czy „złym humorem” – to poważne, przewlekłe zaburzenie psychiczne, które wpływa na myśli, emocje, zachowanie i funkcjonowanie w codziennym życiu.
U dorosłych temat ten jest coraz szerzej omawiany – jednak u dzieci i młodzieży wciąż za często traktowany jest marginalnie. Tymczasem prawdziwe liczby i badania pokazują, że jest to problem ogromny, narastający i o poważnych konsekwencjach.
Jak często depresja dotyka młodych?
Powszechność występowania: Uśrednione wyniki wykazują, że 21,3% (ponad 1 na 5) dzieci
i nastolatków na świecie przejawia istotne symptomy depresyjne. Tak duża próba badawcza pozwala wykluczyć błąd statystyczny i potwierdza, że mamy do czynienia z problemem
o charakterze systemowym.
Wpływ izolacji społecznej: Metaanalizy uwzględniające okres po pandemii COVID-19 wykazują gwałtowny wzrost dynamiki zachorowań. Obecnie szacuje się, że nawet 25%
(1 na 4) młodych ludzi mierzy się z klinicznie podwyższonymi objawami zaburzeń nastroju.
Dlaczego depresja u młodych jest tak groźna?
Depresja w wieku dorastania to nie tylko "trudny etap", z którego się wyrasta. To choroba, która uderza w fundamenty rozwoju młodego człowieka.
Checklista: jak rozpoznać depresję u dziecka?
Uwaga: Niepokojące jest utrzymywanie się kilku objawów przez min. 2 tygodnie.
Objawy emocjonalne: długotrwały smutek, drażliwość (częsta u dzieci!), niskie poczucie wartości, wycofanie.
Objawy fizyczne: zaburzenia snu, przewlekłe zmęczenie, bóle brzucha/głowy bez przyczyny medycznej.
Zmiany w zachowaniu: utrata zainteresowania hobby, unikanie szkoły, izolacja od rodziny.
SYGNAŁY ALARMOWE: Wypowiedzi typu „nie chcę żyć”, samouszkodzenia, rozdawanie swoich rzeczy – wymagają NATYCHMIASTOWEJ reakcji.
Objawy emocjonalne i psychiczne
Objawy fizyczne i somatyczne
Zmiany w zachowaniu i funkcjonowaniu
Sygnały alarmowe – wymagają NATYCHMIASTOWEJ reakcji
Profesjonalne wsparcie – gdzie szukać pomocy?
Jeśli zauważysz niepokojące sygnały, nie czekaj. Sięganie po profesjonalną pomoc to oznaka siły
i odpowiedzialności.
WAŻNE TELEFONY:
116 111 – Telefon Zaufania dla Dzieci i Młodzieży (24h/7).
116 123 – Telefon zaufania dla osób dorosłych w kryzysie.
22 484 88 01 – Antydepresyjny telefon zaufania ITAKA.
22 594 91 00 – Antydepresyjny Telefon Forum Przeciw Depresji.
Pełna treść artykułu o depresji dostępna pod adresem:
Blog - Depresja u dzieci i młodzieży – cichy kryzys pokolenia Sklep profilaktyczny #profilaktykapozytywna
20 lutego 2026 r. grupa 34 uczniów naszej szkoły pod opieką Pani Moniki Rodakowskiej i Pani Kamili Sadlak wzięła udział w wycieczce do Radomia. Celem wyjazdu było obejrzenie muzycznego spektaklu dydaktycznego „Opowieść wigilijna”, przygotowanego przez Teatr Muzyczny Forte. Przedstawienie odbyło się w siedzibie Radomskiej Orkiestry Kameralnej.
Spektakl zachwycił widzów nie tylko ciekawą interpretacją znanej historii, ale także doskonałą oprawą muzyczną i efektami specjalnymi – w szczególności świetlnymi, które budowały wyjątkowy nastrój i pozwoliły na nowo poczuć magię świąt Bożego Narodzenia. Dynamiczna gra aktorów oraz starannie dobrana scenografia sprawiły, że uczniowie z dużym zainteresowaniem śledzili losy głównego bohatera.
Przedstawienie niosło ze sobą ważne przesłanie. Historia przemiany Ebenezera Scrooge’a przypomniała wszystkim, jak istotne w życiu są empatia, wrażliwość na potrzeby drugiego człowieka oraz gotowość do zmiany własnego postępowania.
Wyjazd był dla uczniów nie tylko okazją do kontaktu z kulturą, ale także cenną lekcją refleksji nad własnymi postawami i codziennymi wyborami.
Kamila Sadlak
Monika Rodakowska
23 lutego klasy drugie ponownie wyruszyły na spotkanie z teatrem. Tym razem celem wyjazdu były Kozienice, gdzie uczniowie obejrzeli spektakl „Roszpunka” przygotowany przez Katolicki Teatr Edukacji. To już kolejna w ostatnim czasie wizyta w teatrze, co pokazuje, że młodzi widzowie coraz śmielej odkrywają świat sztuki scenicznej.
Od pierwszych chwil przedstawienie przyciągnęło uwagę dzieci. Dynamiczna akcja, humorystyczne dialogi oraz wyraziste postacie sprawiły, że sala wypełniła się śmiechem i żywą reakcją publiczności. Uczniowie z zainteresowaniem śledzili historię Roszpunki, przeżywając jej przygody i trzymając kciuki za szczęśliwe zakończenie.
Wyjazd był nie tylko okazją do dobrej zabawy, ale także do wspólnego spędzenia czasu poza szkołą. Takie wydarzenia integrują klasę, rozwijają wyobraźnię i uczą odbioru kultury w bezpośrednim kontakcie z aktorem i sceną.
Pełni wrażeń i pozytywnych emocji drugoklasiści wrócili do szkoły, zgodnie przyznając, że teatralne wyprawy to jedna z przyjemniejszych form nauki.
Monika Dąbrowska
W czwartek, 19 lutego, uczniowie klas 1–3 wybrali się na wycieczkę do Radomia, gdzie mieli okazję obejrzeć wyjątkowy musical „Dziadek do Orzechów – Dwa Królestwa”. Spektakl został zaprezentowany przez aktorów z Teatru Muzycznego Forte.
Przedstawienie było nowoczesną, musicalową adaptacją znanej historii o Dziadku do Orzechów. Na scenie nie zabrakło barwnych kostiumów, efektownej scenografii, dynamicznych układów tanecznych oraz piosenek wykonywanych na żywo. Aktorzy Teatru Muzycznego Forte w ciekawy i przystępny sposób przenieśli młodych widzów do świata baśni, w którym dobro zwycięża zło, a odwaga i przyjaźń mają ogromną moc.
Dla wielu dzieci była to nie tylko okazja do obejrzenia profesjonalnego widowiska, ale także możliwość poznania zasad zachowania w teatrze i rozwijania swojej wrażliwości artystycznej. Uczniowie z dużym zainteresowaniem śledzili losy bohaterów i nagradzali artystów gromkimi brawami.
Wyjazd do Radomia dostarczył wszystkim wielu pozytywnych emocji i z pewnością na długo pozostanie w pamięci najmłodszych jako wartościowe i inspirujące wydarzenie kulturalne.
Monika Dąbrowska
We wtorek, 17 lutego, w naszej szkole odbył się długo wyczekiwany bal karnawałowy dla uczniów klas pierwszych i drugich. Tego dnia szkoła zamieniła się w kolorową, bajkową krainę pełną niezwykłych postaci i radosnej atmosfery.
Dzieci z wielkim zaangażowaniem przygotowały swoje stroje. Na parkiecie można było spotkać księżniczki, superbohaterów, rycerzy, wróżki, policjantów, a także wiele postaci z ulubionych bajek i filmów. Pomysłowość i kreatywność uczniów zachwycały wszystkich.
Podczas balu nie zabrakło wspólnych tańców oraz zabaw przy muzyce. Uśmiechy towarzyszyły dzieciom przez całe wydarzenie. Wszyscy świetnie się bawili, a radość i pozytywna energia wypełniały salę.
Bal karnawałowy był wspaniałą okazją do integracji, wspólnej zabawy oraz rozwijania wyobraźni. Z pewnością na długo pozostanie w pamięci uczniów jako dzień pełen magii i niezapomnianych chwil.
Monika Dąbrowska
13 lutego w naszej szkole obchodziliśmy walentynki. Tego dnia obowiązywały kolory czerwony i różowy, barwy kojarzące się z miłością i przyjaźnią.
Ważnym elementem obchodów była poczta walentynkowa, którą obsługiwali przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego. Uczniowie mogli wrzucać do specjalnej skrzynki kartki z miłymi słowami, życzeniami i wyrazami sympatii dla swoich kolegów, koleżanek oraz nauczycieli. Następnie kartki zostały rozdane adresatom, co sprawiło wielu osobom ogromną radość i wywołało uśmiech na ich twarzach.
Dodatkową atrakcją był konkurs na najładniejszy walentynkowy wystrój sali. Komisję konkursową tworzyła Pani Dyrektor Alicja Morawska oraz wybrani uczniowie klas ósmych. Jury oceniało pomysłowość, estetykę oraz zaangażowanie poszczególnych klas w przygotowanie dekoracji. Sale były ozdobione serduszkami i innymi walentynkowymi elementami, które podkreślały wyjątkowy charakter tego dnia.
I miejsce (tytuł Walentynkowego Mistrza Dekoracji) zdobyła klasa 7b
II miejsce (tytuł Walentynkowego Wicemistrza Dekoracji) - klasa 5a
III miejsce (tytuł Walentynkowego Wicemistrza Dekoracji - klasa 4b
Zwycięzcy otrzymali dyplomy zwalniające z kartkówek. Gratulujemy!
Kamila Sadlak
W dniu 11 lutego 2026 r. w naszej szkole odbyła się III edycja Międzyszkolnego Konkursu Piosenki Anglojęzycznej „You Can Sing”.
W konkursie wzięło udział siedem szkół:
Publiczna Szkoła Podstawowa nr 2 im. Króla Zygmunta Starego w Kozienicach, Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Kochanowskiego w Kozienicach, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła w Kozienicach, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Marii Skłodowskiej- Curie w Wysokim Kole, Zespół Placówek Oświatowych w Policznie, Publiczna Szkoła Podstawowa w Janikowie oraz Publiczna Szkoła Podstawowa im. Królowej Jadwigi w Garbatce -Letnisko.
Celem konkursu było nie tylko promowanie nauki języka angielskiego, ale także propagowanie śpiewu jako formy nauki, prezentacja umiejętności wokalnych oraz językowych uczniów.
Zwycięzcami konkursu zostali:
I miejsce- Grzegorz Bieńko z PSP im. Królowej Jadwigi w Garbatce -Letnisko,
II miejsce - Oliwia Jakubowska z PSP w Janikowie
III miejsce - Hanna Baca z PSP w Janikowie
Wyróżnienie otrzymali:
Wiktoria Bomba z PSP nr 4 im. Jana Pawła w Kozienicach,
Maria Bachanek z PSP im. Królowej Jadwigi w Garbatce -Letnisko
Hanna Kwaśnik z PSP nr 3 im. Jana Kochanowskiego w Kozienicach
Ksawery Filipek z PSP nr 2 im. Króla Zygmunta Starego w Kozienicach
Wszyscy uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy, a laureaci również nagrody rzeczowe.
Serdecznie gratulujemy zwycięzcom oraz wszystkim uczestnikom. Dziękujemy za przybycie i zachęcamy do udziału w kolejnych edycjach.
Organizatorami konkursu byli nauczyciele języka angielskiego:
Ewelina Piecyk-Kowalska
Damian Kęska
Izabela Jaskulska
21 i 22 stycznia to jedne z najpiękniejszych dni w roku „Dzień Babci i Dziadka”. W tych dniach babcie i dziadkowie obdarzeni są szczególnymi dowodami miłości. Przedszkolak przynosi laurkę, uczeń własnoręcznie wykonany upominek, a dorośli kwiaty, lub gdy mieszkają z dala od swoich bliskich przesyłają pozdrowienia i życzenia.
2 lutego 2026 roku, w mroźne przedpołudnie, do szkoły przybyli bliscy uczniów klasy III a i III b. Dzieci przywitały ich piosenkami, wierszami, humorystyczną scenką.
Po występach wszyscy byli zaproszeni na poczęstunek przygotowany przez rodziców. Nie zabrakło tu rozmów, wspólnej zabawy, śpiewu razem z wnukami, wzruszeń przy składaniu życzeń i wręczaniu upominków.
Dziękujemy wszystkim: naszym uczniom, rodzicom, a szczególnie babciom i dziadkom, którzy mimo śniegu i mrozu odwiedzili naszą szkołę. Wszyscy razem spędziliśmy niezapomniane chwile. Niech się spełnią życzenia wypowiadane przez dzieci:
„Bez Was smutny byłby świat. Żyj nam babciu, żyj nam dziadku co najmniej dwieście lat !”.
Danuta Matysiak i Renata Maj
W klasie 1b, w ramach zajęć rozwijających, realizowane są treści z zakresu pierwszej pomocy. Podczas zajęć uczniowie korzystają z materiałów programu „Ratujemy i Uczymy Ratować”, który został stworzony i jest prowadzony przez Fundację WOŚP.
Od początku roku szkolnego uczniowie systematycznie poznawali podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy. Dzieci uczyły się, jak prawidłowo opatrywać drobne rany, jak zachować się w sytuacji wypadku oraz w jaki sposób skutecznie wezwać pomoc, dzwoniąc pod numer alarmowy. Ćwiczyły również układanie poszkodowanego w pozycji bezpiecznej, zwracając uwagę na bezpieczeństwo własne oraz osoby potrzebującej pomocy. Podczas zajęć uczniowie korzystają także z kart pracy, które szkoła otrzymała w ramach programu. Materiały te pomagają utrwalać zdobytą wiedzę, porządkować informacje oraz rozwijać umiejętności poprzez ćwiczenia praktyczne i zadania dostosowane do wieku dzieci.
Kulminacyjnym etapem zajęć była nauka resuscytacji krążeniowo-oddechowej. Uczniowie mieli możliwość sprawdzenia swoich umiejętności w praktyce, ćwicząc na fantomach. Wykonywali pierwsze uciśnięcia klatki piersiowej, ucząc się prawidłowego rytmu oraz siły nacisku.
dzieci właściwych postaw, odwagi oraz odpowiedzialności za drugiego człowieka. Kształtują świadomość, że każdy może udzielić pomocy i przyczynić się do uratowania zdrowia, a nawet życia.
Natalia Sekuła
